Rethinking the MBA: Business Education at a Crossroads/ MBA教育再思考
這本漢譯缺索引
不過還是可以知道在末章引用Herbert A. Simon 的
一所工商學院的設計 (頁312 /英文 335)
(prize-winning 翻譯成"備受贊譽" 不好)
2008年哈佛大學商學院慶百年的討論主題之一
各著名管理學院的個案在2009年有一小段檢討
利用Google搜叟 quality有 12處 只2處與品質管理和獎相關
MBA教育再思考 : 十字路口的工商管理教育
出版年: 2011-9
頁數: 338
定價: 58.00元
ISBN: 9787300138251
內容簡介 · · · · · ·
工商管理教育的現狀解析和未來藍圖
數十年來，MBA畢業生幾乎毫無懸念地可以在最優秀的企業謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學位帶來的優越地位已經受到撼動。世界經濟在迅速轉型，學術界和企業界對商學教育的質疑甚囂塵上，全球金融危機爆發……這些因素都把工商管理教育推到了一個關鍵的十字路口。面對這些挑戰，商學院的應對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯繫實踐。
在這本具有標誌性意義的書中，哈佛商學院三位學者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質疑MBA學位的價值；以及由此所導致的入學情況的變化。
作者展開了廣泛的調研，訪談了數十位商學院院長和企業高管，並且詳細分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎，《MBA教育再思考》提出了8個目前亟待滿足的教學需求，分析指出每個需求都對應著一個機遇，商學院可以..
作者簡介 · · · · · ·
斯里坎特·M?·達塔爾（Srikant M. Datar） 哈佛商學院會計學教授（享有“Arthur Lowes Dickinson爵士”頭銜），在MBA項目、綜合管理項目和高級管理項目中任教，兼任資深副院長，主管高管培訓、教師招聘與培養以及科研工作。主要研究方向為管理控制和戰略執行。
戴維·A·加文（David A. Garvin） 哈佛商學院工商管理教授（享有“C. Roland Christensen”頭銜），在MBA和高級管理項目中任教，負責選修課的製定，並擔任教學資源中心主任。主要研究方向為綜合管理和戰略變革。
帕特里克·G·卡倫（Patrick G. Cullen） 哈佛商學院助理研究員，主要研究專業學院與相關各方的關係，尤其是商學院的發展。曾擔任AACSB助理研究副總裁。
◆ 譯者簡介
伊志宏中國人民大學商學院院長、教授。主要...
目錄 · · · · · ·
第1章 導論：變革中的MBA學位
第Ⅰ篇 MBA教育的現狀
第2章 MBA市場形勢的變化
第3章 詳探課程方案
第4章 憂慮重重
第5章迎接全球化、領導力和整合性的挑戰
第6章 教學方法和課程設計的創新
第Ⅱ篇 商學院的應對策略
第7章芝加哥大學布斯商學院：靈活自主，以學科為基礎
第8章歐洲工商管理學院：信條——全球化
第9章創造性領導力中心：以領導力開發為核心
第10章哈佛商學院：綜合管理和注重實踐
第11章 耶魯管理學院：整合與大變革
第12章斯坦福大學商學院：個性化與大變革
第13章 結語：商學院，路在何方HBS Press Book
Rethinking the MBA: Business Education at a Crossroads
by Srikant M. Datar, David A. Garvin, Patrick Cullen
Source: Harvard Business Press Books
400 pages. Publication date: Apr 22, 2010. Prod. #: 14724-HBK-ENG
"Business Schools Face Test of Faith." "Is It Time to Retrain B-Schools?" As these headlines make clear, business education is at a major crossroads. For decades, MBA graduates from top-tier schools set the standard for cutting-edge business knowledge and skills. Now the business world has changed, say the authors of Rethinking the MBA, and MBA programs must change with it. Increasingly, managers and recruiters are questioning conventional business education. Their concerns? Among other things, MBA programs aren't giving students the heightened cultural awareness and global perspectives they need. Newly minted MBAs lack essential leadership skills. Creative and critical thinking demand far more attention. In this compelling and authoritative new book, the authors: Document a rising chorus of concerns about business schools gleaned from extensive interviews with deans and executives, and from a detailed analysis of current curricula and emerging trends in graduate business education Provide case studies showing how leading MBA programs have begun reinventing themselves for the better Offer concrete ideas for how business schools can surmount the challenges that come with reinvention, including securing faculty with new skills and experimenting with new pedagogies Rich with examples and thoroughly researched, Rethinking the MBA reveals why and how business schools must define a better pathway for the future.
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